第五届“园冶杯”大学生国际竞赛优秀指导教师访谈(五)

日期:2020-07-24 17:10:16 作者:guest 浏览: 查看评论 加入收藏

  第五届“园冶杯”大学生国际竞赛颁奖大会暨园冶高峰论坛已于2015年3月22-23日在京成功举行,来自国内外800余位院校师生参加了大会,部分师生也在大会上对获奖作品进行了专题报告。大会虽然已落下帷幕,但会后各位同学对各优秀指导老师崇拜的热情只增不减,可以说是一浪高过一浪。迫于各位粉丝们强烈的要求,“园冶杯”国际竞赛组委会现隆重推出“园冶杯优秀指导老师”专访环节,以期让大家更深入地了解优秀作品的创作经历,为广大风景园林设计爱好者提供借鉴。

  我们每期将推出一位老师的专访,今天出场的是我们福建农林大学郑洪乐教授。

人物简介:

  郑洪乐

  福建农林大学教授

  所指导的作品“历史的刺痛--甲午战争广场”在2014年第五届“园冶杯”大学生国际竞赛中获得设计作品一等奖。

  所指导的作品“根“织”生活--福州火车货运东站景观空间改造”在2014年第五届“园冶杯”大学生国际竞赛中获得单项奖--人文奖。

访谈内容:

  小编:请您谈谈此次获奖作品的特色和优势,以及您认为需要改进的地方?

  郑:利用空间形态曲折、错乱交织、尖锐、下沉、上升、水平、延伸与红色黑色蓝色组织,展现120年前甲午战争刺痛、破碎、沉没、黑暗、血色、恐怖苦难历史情感以及中华民族对和平发展渴望。不足之处对环境体验真实性缺失。

  小编:您认为做好一个方案中最重要的因素是什么?为什么?

  郑:人与环境生态生产生活可持续发展的关注与人性化关怀,以及方法手段目标新的探索。这样减少环境与人互相伤害,增加环境与人相互的呵护,推进健康发展。培育环境与人的责任与爱纽带。

  小编:谈谈您对“设计思维”的理解,您又是如何在日常教学中培养学生这种思维的呢?

  郑:它是对景观事件现象与本质关系的解读,以及对设计方法、手段、目标的思考过程。让学生到自然与社会中去观察调研景观现象,在课堂通过影像文字进行有形到无形的多角度多层面的讨论交流,循序渐进培育学生的独立观察力以及解决本质问题方法手段的想象力。

  小编:作为优秀指导老师,您对2015届参赛的学生有什么意见和建议呢?

  郑:对环境空间有不同角度、不同层面、不同方法、不同定义,把设计概念到空间落实到具体土地、人、社会、生活。拓宽对环境发展新的细考与想象。

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